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A ministra da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, Samaria Tovela, apontou nesta quinta-feira, 24 de Julho, que o d\u00e9fice de fundos compromete o desenvolvimento do sector, dificultando a constru\u00e7\u00e3o de novas salas de aula para albergar cerca de 100 mil turmas que ainda estudam ao relento. \u201cPrecisamos de recursos para podermos construir escolas e, rapidamente, colocarmos as nossas crian\u00e7as em salas de aulas. Actualmente, estamos a trabalhar com os meios existentes e a priorizar as zonas em situa\u00e7\u00e3o grave\u201d, afirmou a governante. De acordo com Samaria Tovela, h\u00e1 esfor\u00e7os em curso por parte do Governo para melhorar o cen\u00e1rio, mas, enquanto isso, aposta-se em meios alternativos. \u201cEnquanto n\u00e3o conseguimos os fundos, estamos a providenciar quadros para que as crian\u00e7as tenham aulas\u201d. Intervindo durante o lan\u00e7amento da 12.\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Festival Nacional da Cultura, a dirigente explicou que entre as prov\u00edncias mais afectadas pelo problema destacam-se Nampula, Cabo Delgado, Zamb\u00e9zia e Maputo, nas regi\u00f5es Norte, Centro e Sul, respectivamente. Segundo a Lusa, em Junho, o chefe do Departamento de Planifica\u00e7\u00e3o da Direc\u00e7\u00e3o Provincial de Educa\u00e7\u00e3o em Nampula, Faruk Karim, disse que mais de 1,3 milh\u00e3o de alunos do ensino prim\u00e1rio e secund\u00e1rio assistem \u00e0s aulas sentados no ch\u00e3o devido \u00e0 falta de carteiras. Recentemente, a ministra da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura confirmou, na Assembleia da Rep\u00fablica, que a quota or\u00e7amental destinada ao sector da educa\u00e7\u00e3o sofreria uma redu\u00e7\u00e3o em 2025, passando de 14,2% do Or\u00e7amento Geral do Estado em 2024 para 12,1%. Apesar disso, a governante garantiu que o Executivo continuar\u00e1 a investir na qualifica\u00e7\u00e3o dos professores e na melhoria das infra-estruturas escolares, com vista a assegurar um sistema educativo mais inclusivo, resiliente e adaptado aos desafios actuais. \u201cO Governo continua a considerar a educa\u00e7\u00e3o uma das suas prioridades, e est\u00e1 empenhado em garantir que os recursos dispon\u00edveis sejam utilizados com maior efici\u00eancia. A actual conjuntura or\u00e7amental est\u00e1 fortemente condicionada pelos efeitos da crise p\u00f3s-eleitoral, que provocou uma desacelera\u00e7\u00e3o econ\u00f3mica e uma quebra na arrecada\u00e7\u00e3o de receitas internas\u201d, sustentou. No \u00e2mbito do Plano Quinquenal do Governo (2025-29), est\u00e1 prevista a admiss\u00e3o gradual de 58 128 professores at\u00e9 2029, o que dever\u00e1 permitir reduzir o r\u00e1cio actual para 55 alunos por docente. A ministra salientou que estas medidas visam melhorar as condi\u00e7\u00f5es de ensino e o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade em todo o Pa\u00eds. Na \u00e1rea do ensino das Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica (STEM), foram capacitados 44 mil professores das 3.\u00aa e 4.\u00aa classes, al\u00e9m de 228 docentes do Ensino Secund\u00e1rio e 392 formadores de institutos de forma\u00e7\u00e3o de professores. A estes somam-se 85 formadores do ensino t\u00e9cnico-profissional e 325 docentes do ensino superior, tendo sido ainda criados clubes de rob\u00f3tica em v\u00e1rias escolas secund\u00e1rias.advertisement <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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